贵州众慧致远户外拓展有限公司

贵州红色拓展团建

发布时间:2024-06-14

贵州红色拓展团建,贵州拓展培训  参加户外拓展训练能提高企业员工的综合素质,通过户外拓展训练,员工的主观能动性能得到充分的发挥,员工是户外拓展训练的主体,在户外拓展训练开展团队内部交流的过程中,积极地去适应团队内部角色环境。

实际上,在提高培训能力上,难度会更高,因为讲授需要培训师有丰富的课堂教学技巧,以及丰富的知识,具鼓动力的演讲才能。体验则是另一种的挑战,需要培训师有设计能力,通过设计的活动达成客户的需求,并引导学员深刻的感悟,同时他还要有组织大型拓展训练活动的经验,有强健的体魄(有些大型户外拓展培训,常常是几天几夜连续作战),有团队合作的**能力,有安全救护的知识及资格,熟练掌握几十种拓展项目的实施内容和回顾要点,十几种常用的安全保护器械的操作方法等等。这些**的知识和技能,在很多年前是发生在两个不同的行业里,但是,在现代拓展培训行业发展到今天的时候,它们相互融合到了一起,因此,一个**的拓展培训师,这些不同的知识和技能都要兼备。

贵阳户外拓展推荐众慧致远 户外团队拓展训练分为场地拓展和纯野外拓展,场地拓展是拓展训练的初级阶段,它面对的是已知,已确定的风险,是一种静态的心理突破训练,而野外拓展训练是指在天然的环境中进行,比如天然大峡谷原始雨林峭壁崖降无人海岛等。它面对的是未知的,不确定的风险,相对更具有挑战性和刺激性。对团队合作精神的要求非常高,使团队成员深刻认识到,每个人的成长离不开团队,每个人的成功都需要团队的鼓励与支持。只有亲身体验过生命危险的时候,才更加珍惜同伴的帮助。

户外拓展培训的知识和技能是在讲授和体验这两种教学形式之间游走的,两者相互影响、相互牵制,此消彼涨,形成了一个连续的统一体。那么,如何分配这两种教学方式的比例呢?同样是需要拓展培训师根据培训时的各种客观情况来决定。作为一个拓展训练的培训师,要有足够的思维灵活度,胜任不同学员种类、不同培训需求、不同教学环境,从讲解到体验的教学形式都能获得理想的培训效果。因此,有很多经验不足的培训师,他们常有被激动的学员抛向空中的“成功”,也经常出现评估分达不到要求的悲哀,这和他们比较单一的教学形式有关系。


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